El Colegio Profesional de Logopedas de la Comunidad de Madrid (CPLCM), representado por su vicepresidenta Sandra Vico Sola y la secretaria técnica Mª José Arellano del Pino, ha mantenido una reunión con representantes de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (FAPA) Francisco Giner de los Ríos para analizar la situación de la logopedia en los centros educativos públicos de la región.
Durante el encuentro, ambas organizaciones comenaron la carencia de intervención logopédica en las escuelas madrileñas, una realidad que deja a muchas familias en lista de espera, incluso en centros privados. Se puso de relieve la importancia de contar con logopedas en centros de educación especial, donde atienden problemáticas críticas como atragantamientos y disfagia.
La reunión también abordó la confusión existente entre las funciones del maestro de Audición y Lenguaje (AL) y del logopeda, subrayando la necesidad de diferenciar ambos perfiles profesionales. Asimismo, se denunció la falta de recursos personales y materiales, con ratios aumentadas en aulas de educación especial y una dotación económica por parte de la Comunidad de Madrid que lleva ocho años sin actualizarse.
Desde FAPA se destacó que, aunque en 2022 se aceptó en el Consejo Escolar una propuesta para incluir logopedas en los colegios, esta no se ha materializado en la práctica. En este sentido, se animó al CPLCM a solicitar una nueva reunión con la Consejería de Educación para impulsar esta demanda.
Otro de los temas tratados fue la contratación de logopedas mediante vías alternativas, como las asociaciones de madres y padres (AMPAs) o los ayuntamientos, con distintos grados de cobertura y eficacia. También se discutió la posibilidad de que la administración autonómica contrate logopedas como ya sucede con enfermería y fisioterapia, gracias a la existencia de una bolsa única.
Como línea de colaboración, ambas entidades acordaron trabajar en un convenio conjunto y desarrollar acciones formativas para familias a través de la Escuela de Familias de FAPA.
Desde el CPLCM se valora muy positivamente esta reunión y se reitera el compromiso del Colegio con la defensa de una educación inclusiva y con recursos suficientes, en la que la figura del logopeda esté plenamente integrada en el sistema educativo público.
